Bojana Aleksić
Korisnik od: 04. jul 2025.
Imam dvadesetogodišnje iskustvo u prevođenju i podučavanju francuskog jezika.
Pored završenog francuskog jezika na Filološkom fakultetu u Beogradu, jezik sam usavršila i višegodišnjim boravkom i studijama u Francuskoj.
Iskustvo u podučavanju jezika sam stekla radeći sa svim uzrastima i predajući sve nivoe jezika, individualno i u školskim grupama, uživo i online. Imam takođe dugogodišnje iskustvo u radu sa decom koja pohađaju osnovnu školu Vladislav Ribnikar i internacionalne škole u Beogradu, uključujući i Ecole française de Belgrade. Za moj uspeh u dosadašnjem radu i zadovoljstvo mojih učenika presudni su strpljenje, ljubav prema prenošenju znanja, veština motivacije učenika i sposobnost prilagođavanja individualnim potrebama.
Prevodilačko iskustvo koje sam stekla u freelance radu i u dugogodišnjoj saradnji sa prevodilačkim agencijama, uključuje pismeno prevođenje u najrazličitijim oblastima, kao i konsekutivno i simultano prevođenje. Za uspeh u prevodilačkom radu oslanjam se prvenstveno na rigoroznost i široka opšta znanja.
Pored završenog francuskog jezika na Filološkom fakultetu u Beogradu, jezik sam usavršila i višegodišnjim boravkom i studijama u Francuskoj.
Iskustvo u podučavanju jezika sam stekla radeći sa svim uzrastima i predajući sve nivoe jezika, individualno i u školskim grupama, uživo i online. Imam takođe dugogodišnje iskustvo u radu sa decom koja pohađaju osnovnu školu Vladislav Ribnikar i internacionalne škole u Beogradu, uključujući i Ecole française de Belgrade. Za moj uspeh u dosadašnjem radu i zadovoljstvo mojih učenika presudni su strpljenje, ljubav prema prenošenju znanja, veština motivacije učenika i sposobnost prilagođavanja individualnim potrebama.
Prevodilačko iskustvo koje sam stekla u freelance radu i u dugogodišnjoj saradnji sa prevodilačkim agencijama, uključuje pismeno prevođenje u najrazličitijim oblastima, kao i konsekutivno i simultano prevođenje. Za uspeh u prevodilačkom radu oslanjam se prvenstveno na rigoroznost i široka opšta znanja.
